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Inglés C2

El alumno puede entender los matices y el vocabulario extenso y preciso de reuniones y conversaciones con nativos. Sabe distinguir bastante bien entre tipos de lenguaje dirigidos a distintas audiencias y, en general, solo tiene dificultades con condiciones acústicas desfavorables o con acentos o una rapidez de expresión inusitados. Puede hacer preguntas de cierta complejidad para reunir la información que necesite en una amplia variedad de temas y es capaz de utilizar diferentes grados de formalidad de acuerdo con la situación.

Objetivos del curso de inglés C2

El alumno puede presentar hechos y datos con facilidad y claridad; comparar, evaluar y criticar con cierta precisión gramatical. Su léxico general es amplio y el especializado es de un nivel muy aceptable. Es capaz de dar una charla extensa a un grupo, basándose en apuntes previamente preparados. El nivel de complejidad de sus preguntas, sobre una amplia gama de temas, tanto generales como especializados, se acerca en ocasiones a las de un nativo. También puede escribir informes detallados, explicaciones y descripciones de procesos sin mucha necesidad de corrección.

Programa

Conocimientos de gramática

  • Oraciones de participio usando verbos acabados en –ing.
  • Utilización de los verbos que hablan de sensaciones (sentir, oír, etc.).
  • El uso de los verbos modales para indicar necesidad, obligación, probabilidad.
  • Oraciones de intención usando to / in order to.
  • La intención con el esquema noun/ adjective + to+ infinitive.
  • Uso de los Condicionales (Primero, segundo). Las partículas if , when. Partículas más frecuentes en los Condicionales: unless, even, if, etc.
  • Casos en los que se usa el Tercer Condicional. Formas de expresar deseos y pesares.
  • Ocasiones en las que usamos la Voz Pasiva. El uso de la Voz Pasiva en infinitivo y en gerundio. 
  • El uso de las oraciones de Relativo y de Participio.
  • Tipos de “Phrasal Verbs” que encontramos en inglés.
  • Los sustantivos contables e incontables. Distintas maneras de hablar de cantidades.
  • Los usos del Futuro Continuo y el Futuro Perfecto. El uso del futuro hablando sobre algo que iba a ocurrir en el pasado.
  • Construcciones en Voz Pasiva usando say, believe.  
  • Hacer especulaciones sobre el pasado con verbos modales en pasado.
  • Cambios más frecuentes en la formación del Estilo Indirecto. Los verbos que se utilizan en la formación del Estilo Indirecto.

    Habilidades orales

    • Intervenir activamente en conversaciones profesionales entre nativos, a ritmo rápido, con súbitos cambios de tema y estilo, y hacer uso adecuado de los turnos de palabra.
    • Ofrecer comentario su opinión sobre temas propias de su puesto de trabajo.
    • Participar en conversaciones de todo tipo con interlocutores nativos, usando adecuadamente los distintos registros.
    • Intervenir en el proceso de negociación en un contexto profesional.
    • Hablar sobre recuerdos, rutinas y hábitos pasados usando used to y would.

    Habilidades de comprensión oral 

    • Comprender conversaciones coloquiales entre dos o más interlocutores nativos, a ritmo rápido, con súbitos cambios de tema y estilo, donde se hace uso de los giros y de los turnos de palabra.
    • Entender discursos o conferencias con recursos estilísticos especializados (ironía, metáfora, juegos de palabras, pasos de estilo directo a indirecto sin solución de continuidad, etc.)
    • Seguir sin mayores dificultades programas de radio o de televisión, documentales, discurso o entrevistas grabadas etc, aunque en algún caso necesite conocer el tema o el contexto
    • Seguir el contenido de polémicas, debates o discusiones relacionados con su campo profesional.

    Habilidades de comprensión de lectura

    • Leer de forma independiente y rápida los diferentes tipos de textos que necesita en su actuación profesional: (catálogos, textos publicitarios, anuncios, folletos informativos, comerciales y de organismos oficiales etc.).
    • Comprender sin mayor dificultad una amplia variedad de textos narrativos, descriptivos o de opinión de estructura compleja (artículos de periódico, editoriales y titulares periodísticos, revistas especializadas y de divulgación. etc.).
    • Enfrentarse a textos que combinan informaciones principales y secundarias.

    Habilidad Escrita

    • Redactar un texto directivo o informativo (instrucciones de uso, anuncios de contenido general, folletos de información turística, impresos oficiales, informes etc.).
    • Hacer uso de un lenguaje apropiado al contexto, situación y tema del escrito, así como a su función y objetivo.
    • Producir textos escritos bien organizados y coherentes en la exposición de las ideas.
    • Expresarse con claridad, aunque quizás con alguna falta (normalmente sobre estructuras gramaticales complejas) que no afecta a la comprensión del escrito por parte de un hablante nativo.

    Precios en modalidad virtual

    2 horas semanales

    Curso trimestral
    192
    • Curso de 2 horas semanales – dos sesiones de 60 minutos. Max 4 personas.

    FAQ’s

    Que voy a lograr asistiendo a un curso trimestral?

    Evidentemente el temario es para pasar de un nivel a otro.
    Hace falta mas que un trimestre de pasar de nivel. No obstante, se puede aprender mucho en un trimestre.

    ¿Cuántos cursos trimestrales necesitaría para subir un nivel?

    No es posible determinar exactamente las horas que se necesitan para subir un nivel. Depende de varios factores, entre ellos la intensidad con que se estudia.

    ¿Hay que realizar una prueba de nivel?

    Es imprescindible que cada participante realiza una prueba de nivel oral antes de empezar el curso. Eso se puede hacer por teléfono o de forma virtual: Sype, Zoom, Teams…

    ¿Qué dicen de nosotros?

    Testimonios

    ⭐⭐⭐⭐⭐

    Hice un curso virtual de preparación para entrevistas con Emma. Emma me ayudó a hablar sobre mis habilidades y experiencia profesional y me dio ideas sobre cómo responder las preguntas de la entrevista. Practicamos las preguntas y ella corrigió mis errores. El día de la entrevista me sentí confiada y tranquila. Conseguí el trabajo y decidí continuar con mis clases de inglés. ¡Gracias por tu ayuda!

    Carla, Madrid

    ⭐⭐⭐⭐⭐

    He estado tomando clases de inglés comercial con Margit durante 3 años. Sus clases son interesantes y divertidas. Siempre nos reímos mucho en clase y he aprendido muchas cosas nuevas de vocabulario y de gramática. Las clases siempre están relacionadas con temas que utilizo para el trabajo. Estoy muy contento con mis clases y planeo continuar el próximo año.

    Miguel, Madrid

    ⭐⭐⭐⭐⭐

    Cuando conseguí un nuevo trabajo en una empresa británica, estaba muy nervioso. Comencé las clases de inglés para sentirme más seguro y mejorar la fluidez. Mi profesor James tuvo mucha paciencia. Me ayudó a escribir mejor los correos electrónicos, a aprender vocabulario de mi sector y a prepararme para presentaciones por videoconferencia. Después de 1 año, me resulta mucho más facil escribir correos electrónicos y puedo entender mucho mejor a mis colegas.

    Nico, Amsterdam

    Contacto

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    Lunes a viernes: 9am – 7pm

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