Inglés A2
El estudiante dispone de «estrategias de supervivencia» para satisfacer las necesidades lingüísticas rutinarias de viajes, hoteles, compras y restaurantes, cumpliendo con los requisitos mínimos de cortesía, aunque con un vocabulario limitado. Puede escribir frases elementales basándose en modelos o construcciones aprendidas de memoria. El alumno entiende bien conversaciones sencillas con un ritmo lento y que incluyen repeticiones y aclaraciones. Capta la idea esencial de lo expresado, sobre todo cuando el contexto apoya fuertemente el sentido de la comunicación. Puede expresar datos sencillos, con una precisión evidente, aunque todavía no consistente, en cuanto a las construcciones básicas. La calidad de su expresión varía mucho según la duración de su intervención y su familiaridad con la situación.
Objetivos del curso de inglés A2
El alumno, ayudado por el contexto y apoyándose más que nada en el léxico, puede entender mensajes, instrucciones y formularios de uso cotidiano. Del mismo modo es capaz de comprender información biográfica o la narración de acontecimientos, aunque a veces necesite varias repeticiones para asegurar la comprensión. En relación con sus necesidades inmediatas o con temas que conoce a fondo, puede hacer y contestar a preguntas elementales, pedir direcciones, iniciar o mantener una conversación muy sencilla con cierta espontaneidad de expresión.
Programa
Conocimientos de gramática
- Repaso de los tiempos y auxiliares
- El uso de «will be» seguido de verbos en -ing.
- Hacer preguntas de una manera cortés usando «Would like”.
- El uso de los Pronombres Reflexivos.
- Los adverbios de frecuencia.
- Preguntar sobre la pertenencia con “Whose”.
- Uso de los pronombres posesivos.
- Uso de los verbos modales “want” y “may”.
- Los verbos auxiliares de obligación y prohibición.
- Otros verbos auxiliares para dar permiso y negarlo.
Habilidades orales
- Saber recibir visitas.
- Hacer sugerencias y recomendaciones.
- Pedir y dar direcciones.
- Organizar un viaje por vía telefónica.
- Hablar de gustos y preferencias.
- Poder relatar el argumento de una película vista.
Habilidades de comprensión oral
- Entender una conversación informal cuando se conoce el contexto.
- Responder a instrucciones breves y sencillas.
- Comprender a un nativo hablando de su trabajo.
- Preguntar sobre el precio de un producto y decir cuanto cuesta.
- Entender instrucciones de cómo llegar a un lugar.
Habilidad Escrita
- Escribir una biografía corta de uno mismo.
- Escribir e-mails sencillos con instrucciones y detalles del trabajo.
- Responder en forma escrita a peticiones sencillas.
- Preparar una agenda aconsejando un itinerario y actividades.
Habilidades de comprensión de lectura
- Entender una carta comercial, un recado o una nota sencilla.
- Comprender un texto descriptivo no complejo.
- Seguir el contenido de un artículo de periódico no complejo.
- Obtener información específica de un texto divulgativo sobre un tema conocido.
- Entender la descripción de un proceso de elaboración de un producto.
Precios en modalidad virtual
3 horas semanales
Curso trimestral- Curso de 3 horas semanales – dos sesiones de 90 minutos o tres sesiones de 60 minutos
2 horas semanales
Curso trimestral- Curso de 2 horas semanales – dos sesiones de 60 minutos
FAQ’s
Que voy a lograr asistiendo a un curso trimestral?
Evidentemente el temario es para pasar de un nivel a otro.
Hace falta mas que un trimestre de pasar de nivel. No obstante, se puede aprender mucho en un trimestre.
¿Cuántos cursos trimestrales necesitaría para subir un nivel?
No es posible determinar exactamente las horas que se necesitan para subir un nivel. Depende de varios factores, entre ellos la intensidad con que se estudia. Hay una norma general u orientativa según la cual para subir de nivel A2 a B1 se necesitan aproximante 120 horas.
¿Hay que realizar una prueba de nivel?
Es imprescindible que cada participante realiza una prueba de nivel oral antes de empezar el curso. Eso se puede hacer por teléfono o de forma virtual.
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Testimonials
⭐⭐⭐⭐⭐
I took a virtual course on job preparation with Emma. She helped me talk about my skills and professional experience, and she gave me ideas on how to answer questions that I might encounter in an interview. On the day of the interview, I felt calm and confident. I got the job! Then I decided to continue with my English classes. Thank you so much for all your help!
Carla, Madrid
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When I got a job at a British company, I was really nervous. I decided to take some English classes so that I would feel more confident and also to improve my fluency. My teacher, James, was very patient. He helped me write better emails, he taught me lots of vocabulary relevant to my sector, and he helped me prepare presentations for video conferencing. After one year, I find it much easier to write complex emails and I have much better working conversations with my international colleagues.
Nico, Amsterdam
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